¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
Este blog ha sido creado para desarrollar el curso Intel Esencial durante los diez encuentros que se desarrollan entre los meses de Abril, Mayo y Junio.
Primero demostrandoles a los alumnos todo el potencial que significa internet para su educacion, formacion, cultura, etc.
ResponderEliminarPienso que el docente lamentablemente se transforma en un policia si desconfia de lo que los alumnos pueden hacer en la web
Internet por sí misma no mejora la enseñanza, porque nuestros estudiantes -que viven entre pantallas y por lo tanto tendrían horas de la "nueva enseñanza"- ya tendrían que evidenciar cambios importantísimos en sus procesos. Considero que puede sí enriquecer la enseñanza y el aprendizaje, porque al docente le exige planificar desde una pluralidad de propuestas -textos, en sentido muy amplio, de todo tipo- que se encuentran en el ámbito diario de los "nativos digitales", el espacio en el que casi todos nuestros alumnos se sienten cómodos. Y al estudiante lo invita a hacer todo lo que no suele hacer en Internet.
ResponderEliminarEl uso responsable y correcto de Internet en las clases se asegura cuando se lo ha pensado como una herramienta para construir conocimientos, como un contenido procedimental que se evalúa, no como una alternativa para pasar el tiempo y llenar la clase con algo novedoso, pero sin fines educativos. Navegar sin rumbo, chatear, bajar música, copiar y pegar depende de cómo hayamos planificado nuestra unidad.
Si el estudiante tiene una meta clara de producción, un tiempo limitado para realizarla y orientación de cómo se deben consignar las fuentes, el uso de Internet es enriquecedor y no paralizador; no es necesario un patovica para el control del aula.